consuntivo | Convegno Arte, Gioco e Creatività | Busto Arsizio (va), Fondazione Bandera

Un Convegno costituisce sempre un momento ed una possibilità di confronto tra operatori del settore che troppo spesso lavorano isolati.
Ma un Convegno è anche e soprattutto l’occasione per sentire il polso di una settore, una realtà, in questo caso della didattica dell’arte moderna e contemporanea in Italia, e quello che è emerso dal Convegno Arte, Gioco e Creatività promosso dalla Fondazione Bandera, è una convivenza d’importanti intuizioni e pesanti retaggi il tutto sotto l’incombente minaccia di un servizio che nato come educativo sta diventando una vera e propria moda…
Si è sentito, infatti, ancora parlare di “…polverosi e silenziosi musei ” di memoria ottocentesca da Maurizio Speraggi responsabile della rivista DADA, quando il problema che dobbiamo iniziare a fronteggiare, sin da oggi, è invece quello di una veloce ed esponenziale crescita numerica del pubblico scolastico e dei più piccoli in generale, e che presto può trasformarsi nel rovescio della medaglia di questo settore educativo per vocazione. I visitatori scolastici fanno numero, e questo in casi come mostre o musei interamente gestiti da cooperative esterne, corrisponde anche a una diretta fonte di guadagno. Ecco allora che più che rinvangare la tardiva sensibilità dei conservatori italiani nel settore dei servizi al pubblico, è bene far chiarezza nel panorama metodologico attuale che risente di una ricchezza di iniziative spesso però frammentarie, legate alla constatazione che oggi, occuparsi di bambini e frequentare musei, corrisponde oggi ad una precisa moda culturale. Sarà anche per questo che nel suddetto Convegno si è anche sentito far riferimento dalla Direttrice del Museo in Erba di Bellinzona, Loredana Bianchi ad attività proposte ed usufruite da bambini di tutte le età ed estrazioni sociali!, come se questo avesse ancora oggi un qualsiasi valore discriminatorio nel rapporto arte, educazione e pubblico! Accanto a queste due citazioni che hanno trasportato, per un attimo, il dibattito indietro di decenni, sono emersi numerosi stimoli e sollecitazioni quale l’invito, sempre di Mauro Speraggi, ad una maggiore visibilità e circolazione delle iniziative tra gli addetti ai lavori (ed in questo il web è tutto da colonizzare) e ad un approccio all’arte che serva da propulsore per una scuola sempre meno irrigidita dietro e dentro termini quali competenze o le antiche materie ma sia pervasa da uno spirito di viaggio all’insegna di un perenne e fertile vagare, cercare, esulare.
Davvero stimolanti anche gli interventi di Silvana Sola pedagogista dell’Associazione Giannino Stoppani di Bologna ed esperta in editoria per ragazzi, che riallacciandosi al collega Speraggi ha aperto parlando dell’educazione dei ragazzi quale reale investimento nel futuro di un paese, citando le parole del Maestro Bruno Munari . Ha poi proseguito invocando una metodologia educativa fondata sulla scoperta, sulla sollecitazione, il tutto sotto una attenta ma mai del tutto definita e prevedibile regia degli educatori, che per primi devono avere il coraggio di mettersi IN GIOCO… , appunto, in questa avventura che è ogni volta la lettura di un opera d’arte o l’incontro con un artista.
Concludo associandomi ad alcuni auspici comuni emersi in questa sede, quello di un’educazione fatta di approcci leggeri e non di costrizioni, alla maniera di un altro grande Maestro, Italo Calvino , e di interventi all’insegna della interdisciplinarità ed in grado di guadagnarsi una visibilità positiva che i mass media, per ora, non sembra vogliano concedergli e che non deve rischiare di scomparire dietro notizie-evento dalle mirabolanti cifre a discapito della qualità dei progetti e soprattutto della loro capacità di seminare nel pubblico la voglia di continuare a viaggiare fedelmente, più che sprdadicamente, nel mondo dell’arte.

annalisa trasatti