Steven Holl , nato a Bremerton, Washington, nel 1947, è docente della Graduate School of Architecture della Columbia University e ha tenuto corsi presso vari altri istituti, fra cui l'università di Washington a Seattle, il Pratt institute di New York e l'università della Pennsylvania. Ha ricevuto la medaglia Alvar Aalto. Fra i molti progetti realizzati figurano il Cranbrook Institute of Science nel Michigan, il Museo d’Arte Contemporanea di Helsinki, il complesso residenziale a Makuhari in Giappone, la cappella di St. Ignatius dell'università di Seattle, il Padiglione per conferenze di Amsterdam, l'Art Museum di Bellevue, l’ampliamento del Museo d’Arte Nelson Atkins a Kansas City e molti altri prestigiosi edifici.

Scrive Antonella Mari nella biografia su Steven Holl "in contrasto con la tendenza attuale a formulare presupposti teorici forti legati a cambiamenti di pensiero, sociali e tecnologici considerati universalmente validi e che utilizzano il progetto di architettura per la dimostrazione di un assunto a priori, Steven Holl interpreta i suoi progetti come occasioni per esplorare e formulare ipotesi sempre nuove."

L’austriaco Heinz Tesar formatosi all'Akademie der Bildenden Kunste di Vienna, dove ha sede il suo studio, sviluppa i suoi progetti con l'aiuto di metafore linguistiche e iconiche molto personali. Ha insegnato in varie Università europee e americane tra le quali Harvard. Ha progettato prestigiosi edifici quali il teatro di Hallein, la Sammlung Essl di Klosterneuburg e la chiesa di Donaucity presso Vienna, il restauro del Bodemuseum nell’isola dei musei a Berlino, la Casa Schömer, sede centrale della ditta BauMax, a Klosterneuburg, e molti altri. Edifici quali il teatro di Hallein (1993), la Sammlung Essl di Klosterneuburg (1999) e la chiesa di Donaucity presso Vienna (2000) sono opere eccentriche nel mondo dell’architettura che hanno suscitato reazioni sia di plauso che di dissenso.

Tesar, avvalendosi di schizzi, acquerelli e modelli, esplora il potenziale spaziale prima che le strutture fisiche si formino effettivamente ponendosi l’interrogativo che riguarda ciò che precede la forma, come le forme emergono e poi cambiano nei contesti spaziali.